这部电影，把「师道」传承讲明白了丨理中客
这是鲜喵的第 2004 篇吐血原创
为「尊师」，更为「重教」。
电影《无负今日》的片尾，梁启超、黎锦熙、鲁迅、王梓坤、启功、莫言、余华等近现代教师的代表，用手语表达了「无负今日」四字。
他们脸上属于教师的平凡微笑，与片中120年来，「师道」的几代传承，让我久久不能平静……
但由人物和故事汇聚的强烈情绪，只是《无负今日》的冰山一角。
这部由莫言、余华担任总监制，梁振华担任总编剧、总制片人、艺术总监，赵小溪、赵小鸥执导，胡雅婷编剧，王劲松、乔振宇、刘芸、高伟光、曹磊、尹昉、孙茜等人主演的作品，以百年来师范教育发展历程中的关键节点为主线，既是对教育史的回顾、对所有教师的献礼，更是一部「师道」传承的史诗。
影片即将在9月10日教师节上线，烹小鲜（pengxx01）昨晚看完首映后，第一时间就想从1984年教师节的起源聊起，并以此展开一幅百年教育的华美篇章。
《无负今日》海报
01
教师节为尊师，更为重教
1984年，北京师范大学校长王梓坤（王劲松饰），给即将毕业的学生们讲完了最后一节课。但课程内容结束后，他没有下台，而是讲起了自己的一段往事。
四十多年前，他因为家庭条件有限，即将失学。但就在命运即将「摧毁」他时，恩师黄少诚（高伟光饰）突然出现，并伸出援手，这才让他有了学习的可能，并因此走上了截然不同的人生道路。
说到这儿，他拿出一摞信件感慨道，多年以来，他和黄少诚一直有书信往来。可就在今天，黄先生与世长辞……
王校长眼含热泪，情绪也越来越激动，他动情地对台下即将成为教师的学生们说：“老师，是用生命点亮另一个生命的人。”
说罢，他深鞠一躬，用言传身教，完成了一次「师道」的传承。
《无负今日》海报
演讲结束，王梓坤一边平复情绪，一边找来钟敬文、启功、陶大镛、朱智贤、黄济、赵擎寰等大师，商议为教师这个职业定一个节日。
王梓坤提出建议后，大师们反倒沉默了。
倒不是他们不想为教师发声，而是中华文化中，谦逊是恒久的美德，尤其是这批真正为中华民族，为教育事业付出终生、不计回报的老人，其实并不想用节日，彪炳自己的贡献。
但王梓坤并非好名之人，他之所以有此提议，是希望教师节不仅为「尊师」，更为「重教」。大到一个国家，小到一个家庭，只有重视教育，才有更大的发展可能。
这是他去世的恩师，以及几十年从事教育的经验，告诉他的道理。
说到这儿，一直沉默的钟敬文老先生开了口，他对「重教」二字感同身受，希望教师节，能成为中华民族传承教师精神、重视全民教育的「图腾」。在场众人了解了二人的目的后，也有类似的共鸣，于是当即决定共同联名，提议设立单独的教师节。
次年1月，全国人大常委会通过了这一议案，确定每年的9月10日为教师节。至此，中国的师道，有了持续传承下去的根基和土壤。
《无负今日》海报
通过这段直戳人心的剧情，《无负今日》将教师节从无到有的过程和原因娓娓道来。
而《师说》篇最精妙之处，就在于找到了剧情片的张力，与纪录片还原史实的平衡。
总编剧梁振华以王梓坤幼年险些休学起笔，强调恩师黄少诚对他人生的改变。映照到王梓坤成为校长后，对尊师重教的深刻理解和传承。
有这样的故事做铺垫，他建议成立教师节，过渡合理，情感也更真挚。
同时，王劲松个人的表演也为这段历史添了彩，尤其是较长的演讲戏中，将人物从一开始的沉寂，到提到恩师的感慨，再到阐述师道的激动，最后向学生们鞠躬的坦然和希望，整个情绪递进精准又到位。
所以，演绎+纪实的创作方法，让《师说》有情感、有温度，更有权威性。这一内容的创新，也体现在了整部作品中。
02
是传承，更是发扬
其实，《师说》不仅可以独立成篇，还在《无负今日》中起到了故事和形式上承上启下的桥梁作用。
承上，是发生在1925年的《大学》篇。
在那个民族生死存亡的关键节点，梁启超、黎锦熙、鲁迅等人，不仅以传道、授业、解惑为己任，还承担起了传递中华文明火种的重任。
北师大女校的课堂上，有人向黎锦熙（乔振宇饰）发问：什么才是鲁迅先生（曹磊饰）所说的希望？
黎锦熙和后来走进教室的鲁迅，大可以结合自己的人生经验，给这位学生答案。但他们不仅阐述了自己对希望的理解，还让她在当时的时代背景，以及自己的生活感悟中出发，参悟出个人对希望独特的含义。
《无负今日》海报
同时，在那个时代，希望不只是专属于青年学生的特权，更是所有民众对未来美好生活的渴望。
而知识作为打开民智的关键，也是他们毕生努力敲开的「窗户」。
为了让越来越多人了解历史、了解当下，拥有改变未来的底气与独立思考的能力，二人致力于推广白话的流行。
黎锦熙建议编纂《国语辞典》，填补了群众阅读白话文学作品遇到难解之词无书可查的空白，鲁迅更是弃医从文，终身投入到国人文化和思想的启蒙事业中。
两位近代师道的奠基者，不仅是几代学生的老师，更是全体中国人的老师，他们为所有同胞灌输的希望，也为1984年《师说》中的传承，奠定了坚实的基础。
《无负今日》海报
启下，是发生在2022年的《青春》篇。
当下，随着祖国富强、教育普及，教师们一边播撒希望，一边感受时代，继续传承和发扬「师道」精神。
而莫言、余华两位作家，就像近120年「师道」传承在当下的真实写照，接受恩师教诲，获得文化「自觉」后，又扩散出更平凡、普世，却更蓬勃的能量。
他们一同为中华人民的不屈意志摇旗呐喊。也让中华文明，又闪耀出几颗照亮国人的繁星。
《无负今日》海报
所以通过三个篇章，《无负今日》表达地不只是单纯的「传承」，更是以此为桥梁，串联起教育在希望、传承、回溯中循环往复，又不断向前的过程。
配合创作者前半段偏剧情，后半段偏纪录的创新创作方法，刚好组成了一幅贯穿古今的「师道」传承史诗。
同时，以「师道」为线索，何尝不是永不熄灭的民族之魂，最生动的侧写。
03
爱惜年华，无负今日
最后，让我们回到1925年那个风云激荡的下午。
梁启超先生站在讲台上振臂高呼，台下不止有学生，还有不同职业，但都渴求知识和进步的普通民众。
看着芸芸众生们热切的眼睛，他喊出了“知之行之，无负今日”的最强音，不仅在当时获得了百姓们的认同，还为后续的思想萌发，埋下了一颗种子。
因此，以这句为题的《无负今日》，除了介绍百余年波澜壮阔的教育史、献礼人民教师外，还有振奋当下，继续传承先贤精神和智慧的作用。
这份情怀和表达，对得起梁老当年的呐喊。而这句呐喊，也将继续激励一代又一代中华儿女。在希望、传承、回溯中，迈向更大的辉煌。
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